幼儿园大班健康课件模板_

发布时间:2019-10-30 16:16:38 来源: 讲话致辞 点击:

【导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给健康动力;
情注文本,感受健康体温,则可以让健康学习成为生活需要。下面是整理分享的幼儿园大班健康课件模板,欢迎阅读与借鉴。

  

花式?#26696;?/strong>】

  活动目标:

  1、了解制作?#26696;?#30340;工序及初步认识了解糕点师这一职业特性,激发幼儿热爱劳动者的情感。

  2、引导幼儿积极观察探索,鼓励幼儿模仿糕点师的劳动,按照自己的意愿大胆地设计创造一个独特的花式?#26696;狻?/p>

  3、引导幼儿从艺术角度欣赏日常食品?#26696;猓?#24110;助幼儿感受生活美、艺术美,体验艺术创造活动的快乐。

  4、培养幼儿手眼协调的能力。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、实物:色彩鲜艳、造型各异的?#26696;?#25968;个。

  2、教学课件和电教设备

  课件(一):有关制作?#26696;?#30340;环境及人物。

  课件(二):制作?#26696;?#30340;主要原料及步骤。

  课件(三):与实物有别的各种不同色彩及造型的花式?#26696;饌计?/p>

  3、请家长带领孩子去参观糕点师?#31561;?#20309;制作花式?#26696;猓?#20849;同收集各种制作材料:几何图形海绵块、彩色玻璃?#20581;?#27700;粉颜料、油泥、泡沫?#20581;?#30385;?#20581;?#29273;签、雪花塑胶片、小纽扣、瓶盖等。

  活动过程:

  一、运用幼儿生活中的已有经验,激发幼儿?#25945;?#23398;习的兴趣。

  出示色彩鲜艳、造型各异的?#26696;?#25968;个,让幼儿结合自己平时生活中对?#26696;?#30340;已有经验进行讨论。(提问:你们喜欢吃?#26696;?#21527;?吃起来是?#35009;?#21619;道?吃了它对我们的身体有?#35009;春么?#21602;?)

  二、欣赏教学课件,引导幼儿了解制作?#26696;?#30340;工序及糕点师的职业特性,激发幼儿热爱劳动者的情感。

  1、欣赏课件(一):了解制作?#26696;?#30340;环境及人物,激发幼儿对和生活有关环境的关注,对糕点师傅的尊重、感激之情。(提问:?#26696;?#20174;哪里来的?是谁做出了好吃?#21046;?#20142;的?#26696;猓浚?/p>

  2、欣赏课件(二):了解制作?#26696;?#30340;主要原料及步骤,了解糕点师傅的工作特性。(提问?#20309;?#20204;来看一看?#26696;?#26159;怎样做出来的?)

  3、欣赏课件(三):引导幼儿从艺术角度讨论欣赏?#26696;狻#?#25552;问:你觉得这些?#26696;?#28418;亮吗?哪些地方漂亮?)

  三、鼓励幼儿自主选择材料进行艺术创造,提供给幼儿自由表现的机会,激发幼儿模仿劳动的兴趣。

  1、教师引发幼儿模仿糕点师的劳动,按照自己的意愿进行艺术创造。(提问:如果你是糕点师傅,你想做一个?#35009;?#26679;的?#26696;猓浚?/p>

  2、重点引导幼儿发挥想象创造,大胆地进行各种创造尝试。

  3、教师?#19981;?#35266;察、指导,注意尊重幼儿的想法和创造。

  四、幼儿互相分享创造的快乐。

  1、请部分幼儿向大?#33402;?#31034;自己的创造作品,重点介绍一下自己是如何想象设计?#27169;?#36873;用了哪些创作材料,在创作的过程中遇到了哪些困难是如何解决?#27169;?/p>

  2、幼儿将自己创作的“花式?#26696;狻?#38472;列展?#22659;?#26469;,相互欣赏,共同提高。

  五、?#30001;?#27963;动

  开展游戏“Baby?#26696;?#23627;”。

  活动反思:

  此次活动的生成直接来源于日常生活中幼儿所关注的热点食品——色彩鲜艳、造型各异的花式?#26696;狻?#26080;论何时何地,相信这种日常食品带给他们视觉、味觉等感官上的刺激享受是无法令他们忘怀?#27169;?#27491;是这一兴趣点,让老师捕捉?#25945;?#21319;为一次教育活动,并且是让小朋友充满兴趣的教育活动,这恰恰为此次活动的成功展开奠定了?#24049;?#30340;基点。

  此次活动的更大成功之处在于:一是老师利用先进的电教教学手段拉近了幼儿和社会生活得某些距离,提供给幼儿?#25417;?#29983;活、?#25417;?#31038;会的时间和空间,让幼儿从简单的日常食品?#26696;?#36825;一身边的微小事物开始关注周围的环境、人物,从而激发他们?#36816;?#20154;、对社会、对生活得感恩之?#27169;?br>二是在活动?#27427;?#24072;提供给小朋友们一个相对宽松的学习环?#24120;?#25552;供了丰?#27426;?#26679;的操作材料,尊重幼儿的意愿,支持鼓励幼儿大胆的个?#28304;?#36896;、想象创造,激发了他们感受美、表现美得情趣,使之体验自由表达和创造的快乐。

  值得注意的是老师在?#24425;又?#23548;时不宜过早表扬那些设想新颖的小朋友,以?#20048;?#20854;余小朋?#39068;?#30456;效仿,从而扰乱转移某些小朋友的想象创造,导致缺乏个性的作品。另外,老师可以在活动结束后将小朋友的作品展示?#27426;?#26102;间,让小朋友们进一步欣赏、感受,甚至?#26377;?#20182;们创作的热情,等到幼儿获得足够的满足感和成功感后再开展“Baby?#26696;?#23627;”的游戏也不迟,这样一来更能表达出他们对生活和艺术的美,表达出他们对生活和艺术的追求。

  

天天刷牙

  活动目标

  1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。

  2、认识保护牙齿的工具和使用方法。

  3、学习养成天天刷牙的好习惯。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  1、"社会万花筒":《牙医阿姨请问你》。

  2、学习单:《护牙行动》。

  3、参观牙医的海报,海报:"今天我们刷过牙"及牙刷纸型。

  4、保护牙齿的相关工具,如牙刷、牙线、漱口杯和水等。

  活动过程

  一、讨论如何保护牙齿。

  1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。

  2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你?#20998;?#30340;问题与回答,说说有哪些保护牙齿的方法,?#35009;辞?#20917;下必须看牙?#20581;?/p>

  二、认识保护牙齿的工具。

  1、出示各种保护牙齿的工具,(提问幼儿:平时你是用哪一种工具保护牙齿的?

  2、你知道这些工具是怎么使用的吗?

  3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。

  4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。

  三、我爱刷牙。

  1、提问:今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论:?#35009;?#26102;候该刷牙?

  2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。

  3、告诉幼儿海报会贴在教室里,每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型?#20197;?#28023;报上,提醒自己天天刷牙。

  活动反思

  本活动的目标主要是让幼儿养成?#24049;?#30340;卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。

  

神秘洞

  活动目标:

  1、能想出洞洞的不同玩法,发展走、跑、跳、钻、爬、投掷的能力。

  2、学习在竞赛活动中遵守游戏规则。

  3、在游?#20998;?#20307;验合作的乐趣,感受自主探索洞洞玩具玩法的快乐。

  4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

  5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  各种有洞的体育活动器具,如大纸箱、布袋、拱形门、套圈、铁圈、篮球架、沙包等

  分散放在场地四周;
自制的有洞碉堡六个;
音乐两段(?#27426;?#36739;有力度,节奏鲜明,?#27426;謂鲜?#24773;)。

  活动过程:

  1、准备活动:听听音乐做洞洞

  以洞洞魔术师的身份带幼儿在音乐中做动作,音乐响时,老师结合口令带领幼儿做踏?#20581;⑸现?#19979;肢、扩胸、体转、跳跃等运动,音乐一停,请幼儿马上用身体做成各种洞洞并定格,老师简单讲评,启发幼儿要想出不一样的身体洞洞,还可以和好朋友合作做身体洞洞。

  (评析:选择的背景音乐节奏鲜明,力度较强,音乐本身就能感染幼儿动起来,?#30001;?#35821;言提示,指令清晰,充分让幼儿的四肢、腰、背等?#35838;?#30340;关节及肌肉得到锻炼,为下面活动做好了充分的准备。同时,让孩子们用身体自由做洞洞,活动开始就充分发挥了幼儿的自主性,发展了幼儿的创造性,同时在和同伴结合做身体动作时他,提高了幼儿的合作性。)

  2、探索各种洞洞器具的玩法

  ○1自?#36175;?#27934;洞玩具,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。

  导语:刚才我们用身体做了各种各样的洞洞,老师这儿有很多有洞洞的玩具,请你们选一种,想想这种玩具可以怎么玩,看谁的方法又多又好,?#40723;?#27880;意安全。

  ○2幼儿自由站成面对面的两排,老师请幼儿在两排之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。

  师:你玩的是?#35009;?#29609;具,是怎么玩?#27169;?/p>

  师:谁也玩的这种玩具,你是怎么玩?#27169;?/p>

  ○3小结:不同的洞洞玩具有不同的玩法,同一样洞洞玩具也有不同的玩法。

  ○4幼儿第二次玩玩具,启发幼儿想出新的玩法,并能和同伴合作玩。

  导语:请你们选一个刚才没玩过的玩具或方法再去玩一次,可以和好朋友一起玩,玩的时候注意安全。

  ○5幼儿自由站成面对面的两排,请有新创意的幼儿介绍玩法。

  (评析:这一环节主要是让幼儿充分的自主探索,让幼儿在探索洞洞玩具玩法的过程中明白不同的玩具有不同的玩法,而同一玩具也有不同玩法的奥秘,让幼儿充分体验到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快乐,同时发展了幼儿的创造力,锻?#35835;?#24188;儿的体能。)

  3、综合练习:游戏:炸碉堡。

  ○1告诉幼儿魔术师变成了jiefangjun,要去完成炸敌人碉堡的任务

  ○2介绍游戏场地及玩法:跳过雷区,爬过隧道,钻过山洞,最后用炸药投向敌人的碉堡,?#32570;?#21738;对投中的炸药多就胜利。

  ○3将幼儿分成人数相等的六队,进行?#28909;?/p>

  ○4揭晓?#28909;?#32467;果并颁奖

  (评析:选用幼儿喜欢的jiefangjun?#24039;?#36827;行炸碉堡游戏,不仅符合大班幼儿的年龄特点,同时游戏加大了活动量,发展了幼儿钻、爬、跳、投掷等动作,让幼儿在娱乐时得到了身体锻炼,活动也推向了高潮。)

  4、结束

  ○1随轻柔的音乐跟着老师一起放松运动

  ○2老师和幼儿一起收拾活动器具,结束。

  (评析:让幼儿参与场地的收拾整理,有助于培养幼儿爱劳动的兴趣和?#24049;?#21697;德。)

  活动反思:

  整个活动以"和洞洞做游戏"贯穿始终,让幼儿充分?#24230;?#21040;了游戏情景中,?#30001;?#25105;为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边,是幼儿?#40092;?#24713;?#27169;?#23401;子们玩时比?#25103;?#24471;开。活动中,我能注重发挥孩子们的主动性和创造性,让他们充分的自主探索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法,如在玩纸箱时,有的想到了将纸箱当山洞爬,有的当滚筒滚,有的提着纸箱跳……这不仅锻?#35835;?#24188;儿的体能,而且促进了幼儿的思维,大脑和肢体同时得到了发展。在活动中,孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现,我的指导作用也能恰?#33014;么?#30340;融合到活动的各个环节?#23567;?/p>

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